Elementos de la planificación en una programación: cuatro puntos de vista diferentes

1. Compara los objetivos operativos de las planificaciones de Jesús, Anny, Diego y Arturo y elije los que crees que son más cercanos a lo que se expresa en el párrafo azul. Explica por que.
  

   Comparando todos los objetivos de mis cuatro compañeros, observamos que algunos de los objetivos son comunos en los cuatro o bastante parecidos. Pero en mi opinión los que mas se complementan con la explicación en azul del blog del módulo son los de Anny, ya que en sus objetivos operativos se tratan los aspectos de una enseñanza que hacen referencia a los resultados, a las capacidades y al comportamiento. Ademas de las dimensiones que integran en una persona, ya que leyendo todos sus objetivos operativos se ve como aborda todas las dimensiones, al contrario que, por ejemplo, los míos, ya que me centré mas en las dimensiones físicas y deportivas, dejando algo de lado las otras.


 2. ¿Qué contenidos están mejor enunciados y se corresponden más claramente con los objetivos propuestos? Explica por que.

   

Una vez leidos los 4 trabajos, para mi el mejor explicado y que se corresponda con los objetivos es el de Arturo, ya que con pocas palabras es capaz de explicar con claridad el objetivo a conseguir y los pasos para realizarlo.

 3. Resalta los aspectos más relevantes de cada uno de los cuatro planteamientos de sesiones.


   Diego: El aspecto que mas me ha gustado del trabajo de Diego es como ha explicado los estilos de enseñanza y la estrategia metodológicas que va a seguir en sus sesiones.

     Anny: Lo que me pareción mas relevante de la sesión de Anny son sus objetivos operativos como dije en el primer ejercicio

     Arturo: De la sesión de Arturo considero que sus sesiones y como están desarrolladas lo mas relevante.

    Jesús: Lo que cabe destacar de la sesión de Jesús y que no vi en las demás sesiones fue explicar que objetivos de llevarían acabo entre las sesiones 1,5 y 10 para poder desarrollar estás depués.

Mi confinamiento

Durante estos días de confinamiento yo y mi hermano no hemos salido en ningún momento de la casa. Por motivos de trabajo mis padres tienen que salir y pasan el día fuera. Nos preparamos un horario para repartirnos las tareas de casa así las mañanas nos pasan rápido despues, cogemos una pelota y jugamos un rato, le ayudo con sus deberes mientras yo tambien hago los mios e después jugamos a la consola, a última hora de la tarde hacemos unos ejercicios para no perder la forma fisica. Con esta rutina ests cuarente se nod está haciendo mas mas llevadera y no tan aburrida.

Planificación rugby-tag

Rugby-tag

Planificación

Objetivos generales

- Adquirir las actitudes y valores positivos de la práctica deportiva

Objetivos específicos

- Participar como jugador con solvencia técnica, táctica y reglamentaria en el

torneo de Rugby-Tag demostrando actitudes de respeto y tolerancia, dando más

importancia al disfrute del propio juego frente a una valoración desmedida de la

victoria o la derrota.

- Participar como árbitro con un buen dominio de la situación en el torneo de

Rugby-Tag.

Objetivos operativos

- Conocer el reglamento del juego

- Dirigirse al árbitro a través del representante del equipo (capitán).

- Aprender a dar un apoyo al jugador con balón.

- Aprender a realizar un pase lo más preciso y cómodo posible al compañero.

- Conseguir desmarcarse del rival.

- Saber como defender en cualquier tipo de situación.

- Interactuar con los compañeros del equipo.

- Orientarse tanto al atacar como defender.

Contenidos

•  Aspecto básicos reglamentos del Rugby-Tag:

          - El terreno de juego y sus zonas

          - El tag o la cinta como sustituto del placaje

          - El ensayo

          - El pase adelantado y el adelantado

          - La obstrucción

          - La puesta en juego o reanudaciones: el Roll-ball, el saque de lateral y la

            melé. Posiciones de los jugadores en cada caso.

• Para no dirigirse al árbitro en un partido:

          - Nombramiento de un capitán.

          - Hablar con el capitán sobre el desacuerdo con el árbitro.

          - Sanción al jugador que se dirija al árbitro.

         

• Apoyar al compañero con balón:

          - La distancia a la que damos el apoyo ( justo al lado, detrás, alejado...).

          - La zona del campo en la que está el compañero (centro del campo, banda, esquina...).

          - Hablarle al compañero de que estoy dando apoyo.

          - Pedir el balón en el momento adecuado.

• Realizar un pase:

          - Colocación de las manos para dar el pase.

          - Mirar antes de dar el paso por si el compañero está marcado.

          - Controlar la fuerza del pase.

• Desmarcarse del rival:

          - Realizar movimientos rápidos para separarse del rival (cambios de ritmo, cintas...).

         

• Realizar una defensa efectiva:

          - Conseguir sacarle el tag al rival que tiene la pelota.

          - Saber orientar la defensa en función del número de jugadores.

1º Sesión 

Presentación e introducción al Rugbi Tag 

1. Presentación

Al ser la primera sesión, se hará una pequeña explicación de en que consiste el rugbi tag.

 Realizaremos un Ice Breaking Game para que los participantes se vayan conociendo:

  "Rueda de nombres" 

Los participantes harán un círculo y se pasarán la pelota entre ellos, cuando tengan la pelota tendrán que decir " mi nombre es .... y tengo un tic que hace así" y realizarán una acción que el resto repetirán, cuando se presenten todos se irán pasando la bola para retar a otros compañeros que hagan otro "tic".

2. Calentamiento

Se hará un calentamiento con todos los participantes para la activación general.

  - Partes del calentamiento:

     1- Movilidad articular estática y después con movimiento haciendo 2 filas

     2- 2/3 ` de carrera continua

     3- Pases con el balón de rugbi moviéndose a donde doy el pase.

3. Actividades

Al ser el primer día comenzaremos solo con jugar unos partidos para ir tomando contacto con el rugbi-tag, se realizarán partidos de 8 min con descansos de 2 min e iremos variando los equipos en cada descanso. Las únicas reglas que pondremos serán las líneas de saque, líneas de juego y que el balón no puede tocar el suelo.

  5ª Sesión 

Aprendizaje de reglas básicas del Rugbi-tag.

1. Calentamiento

Realizaremos un círculo y los participantes se irán moviendo hacia la derecha realizando movimientos articulares. Después, se separan los equipos en unos equipos formados en las sesiones anteriores e realizarán la última parte de calentamiento libre con balón.

2. Actividades

Empezamos repasando lo aprendido en las sesiones anteriores, saques de banda, marcar el tag cuando se le saca a un rival, marcar cuando se realiza un juego y el cambio de campo después del juego, una vez repasados con unos partidos empezaremos a enseñar como se realiza un saque de banda.

Para ello primero colocaremos a los jugadores para que vean como se realiza después harán el saque de banda e realizarán una jugada hasta que haya tag o juego. 

En la siguiente actividad practicaremos la regla de que solo se puede pasar hacia delante, para ello realizaremos partidos normales sin que puedan pasar el balón hacia delante.

Por último dejamos que jueguen un partido libre en el que practiquen los aprendido en la sesión.

10ª sesión

1. calentamiento

Al ser la última sesión ya tenemos unos capitanes nombrados en cada equipo que se encargará de dirigir el calentamiento de su equipo, también se habrá nombrado 2 árbitros que ya conocerán las reglas bien.Los aspectos básicos ya están aprendidos y el trato con el árbitro es el adecuado por el cuál practicaremos todo lo aprendido.

A continuación practicaremos los desmarques a un compañero y la defensa siendo uno menos que el rival. Este aspecto algunos ya lo tendran desarrollado al practicar otro deporte que será la gran malloría, por eso se deja para el final.

Por último, organizaremos un mini torneo entre todos los equipos que hay, en los que se evaluará las capacidades aprendidas por cada participante en las sesiones. Al igual que las personas que realicen de árbitros.